重庆一高校教授推行弹幕教学

时间:2010-12-5 17:23:32  作者:admin   来源:未知  查看:  评论:0
内容摘要:
学生:乐趣让热情学习根据介绍,接二连三的课程目前只存在于第二个网络和新媒体类,每周二和周五下午在类。目前学生真实姓名不接二连三。张晓强说,接二连三的学生通常是用自己的微信名字。当然,接二连三,偶尔荒谬的笑,但它也为他们吸引的一种方式。这部小说,接
..

”学生:乐趣让热情学习根据介绍,接二连三的课程目前只存在于第二个网络和新媒体类,每周二和周五下午在类。“目前学生“真实姓名”不接二连三。”张晓强说,接二连三的学生通常是用自己的微信名字。“当然,接二连三,偶尔荒谬的笑,但它也为他们吸引的一种方式。这部小说”,接二连三的课程也被广泛接受的学生,他们认为,这种教学方法不仅有趣,而且在更大程度上促进老师和学生的互动,吸引学生的注意力,为了提高教学的质量。

”张晓强说,这个新的教学措施实际上和他教一门课程紧密扣,每次我问问题,学生通过一连串的形式给出不同的答案。热情很高。“不过,因为仍在探索阶段。因此,如何控制爆炸现场的学生规模和内容还有待进一步研究。重庆大学新闻学院学生二年级霁雨笑,张先生的课很受hg0088皇冠学生欢迎,因为他收集了大量的新鲜的情况下学生的故事,也非常创新的意识,通过微通道定位方法之前也为学生登录名称,但也引发了一场热。

“此举适应新时期教学的发展。“学校研究生中说,网络和新媒体类是理论与实践的结合,三个。专家:这种创新具有启蒙意义的教育”这是创新教学范围,降低了新闻媒体真正的传播过程。张晓强,最近重庆大学教授新闻学院新媒体和网络启动过程中接二连三的教学,学生只需要通过关注手机给微接二连三的公共电话,可以发送一连串在教室里,和老师的多媒体屏幕出现。“在过去,我是更稳定的基调,与学生的互动较少。”张晓强将接二连三搬进了课堂实践,吉莉安,文学与新闻学院院长重庆工商大学认为这具有重要意义。吉莉安说,张晓强对互联网和新媒体,互联网和新媒体的和知识不能完全通过粉笔和PPT演示,学生喜欢玩手机,手机通过移动与未来教学和教学或纠正作业有借鉴意义。

”张晓强说,他发现在课堂上,总是有一小部分学生拿着手机玩,如何让学生把手机,更多的关注集中在教室,这让他觉得很长一段时间。时间观看在线视频,张晓强不时关注视频接二连三,在接二连三的传输时间是不一样的,但在同一时间显示,看不见的人”成千上万的话说,实时互动”的幻觉。由于学生喜欢玩手机,为什么不让他们使用他们的手机来参与课堂互动?所以接二连三的教学。“好的结果,学生在课堂上提高很多的热情。据报道,张晓强负责本科教学改革项目在重庆。一些专家说,新教学改革不应只由个人教师自发。

本文来源:http://www.hfjtzs.com合肥九天装饰工程有限责任公司